インターナショナルスクールに興味はあるものの、「うちの子の英語力で大丈夫なのかな…？」と不安に感じている方は多いはずです。
とくに、英語で授業を受けるイメージが強いぶん、「ある程度ペラペラに話せないと入れないのでは？」と思ってしまいますよね。
実際には、インターナショナルスクールごとに求める英語力は大きく異なり、幼児〜小学校低学年であれば英語ゼロからでも受け入れてくれる学校も少なくありません。
一方で、小学校高学年以降や中学生の途中入学では、英語の読み書きや教科学習に近い力が必要になるケースもあります。
この記事では、年齢別に「どれくらい英語力があると安心か」の目安や、学校が実は何を見ているのか、そして家庭で準備できることを整理していきます。
英語力にまだ自信がなくても、「今からできること」を知っておけば、インター進学への不安はぐっと軽くなります。
英語が話せなくてもインターナショナルスクールに入れる？
「英語力はどれくらい必要？」というよくある不安
インターナショナルスクールについて調べていると、
- 英語ネイティブの子が多そう
- うちの子は英語教室に少し通っている程度
- 途中入学だと、周りのレベルについていけないのでは
といった不安が次々に浮かんでくると思います。
ただ、多くの学校では「入学時点で完璧な英語力」を求めているわけではありません。むしろ、「これから学校生活を通じて英語力を伸ばしていくこと」を前提にカリキュラムが組まれているところも多いです。
結論は必要な英語力は“学校・年齢・教育方針”で大きく異なる
インターナショナルスクールと一口に言っても、
- 幼児からのフルインター（すべて英語で授業）
- 日本の学校に通いながら放課後通うアフタースクール型
- 日本の学習指導要領＋英語イマージョンを組み合わせた国内系インター
など、種類はさまざまです。
同じ「年長クラス」でも、
- 英語ゼロから前提で、ゆっくり慣らしていく学校
- すでに英語でのコミュニケーションがある程度できることを前提にする学校
では、求められる英語力がまったく違います。そのため、「インターナショナルスクール＝この英語レベルが必要」と一律に決めることはできない、というのが結論です。
大切なのは、
- 子どもの年齢
- これまでの英語経験
- 応募する学校の教育方針・カリキュラム
をセットで考えることです。
インターナショナルスクールが本当に見ているポイント
英語力より大切な「理解力」「適応力」「コミュ力」
入学試験や面談では英語だけでなく、
- 先生の指示を理解して動けるか
- 集団の中で落ち着いて行動できるか
- 人の話を聞こうとする態度があるか
- 自分の気持ちを何らかの形で伝えようとするか
といった学校生活に必要な基礎的な力がよく見られます。
英語力はまだ十分ではなくても、
- 日本語ではしっかりやり取りができる
- 新しい環境に入っても、少しずつ馴染んでいけそうなタイプ
であれば「伸びるだろう」と判断されることも多いです。
幼児〜小学校低学年では“英語ゼロ歓迎”の学校も多い
特に幼児〜小学校低学年を対象にしている学校では、
- 「英語はゼロからでもOK」
- 「家庭で英語経験が少しあれば十分」
と明記しているところもあります。この場合、入学時に求められるのは英語力よりも、
- お友達と一緒に活動する基本的な力
- 集団の中での振る舞い
- トイレ・着替えなどの身の回りのことがどこまで自分でできるか
といった部分です。
「英語で自己紹介ができないとダメ」といったことはほとんどなく、元気にあいさつができればOKという学校も多いです。
学年が上がるほど「読み書き」や「授業理解力」が重要に
一方で、小学校高学年以降になると、算数・理科・社会などを英語で学ぶため、英語の「読み書き」と教科書レベルの理解力が求められます。
- 英語で書かれた教科書・プリントを読んで、だいたい理解できる
- 簡単な作文やワークシートを英語で書ける
- 先生の説明を英語で聞き、グループ活動に参加できる
途中入学の場合は、「英語補習クラス（EAL/ESL）」の有無や、どこまでサポートしてもらえるかをよく確認しておくと安心です。
年齢別｜入学時に求められやすい英語力の目安
※あくまで「目安」であり、実際の基準は学校によって大きく異なります。
幼稚園（3〜6歳）：生活英語ゼロでもOKなケース多数
この時期は、以下のようなイメージの学校が多いです。
- 英語ゼロスタートの子どもを前提にカリキュラムが組まれている
- 遊びや歌、絵本を通して英語に慣れていく
- 面談では、日本語でのコミュニケーション力や性格面を重視
「英語で自己紹介ができないとダメ」といったことはほとんどなく、元気にあいさつができればOKという学校も多いです。
小学校低学年：簡単な指示理解＋短い受け答え
小学校1〜3年生あたりになると、
- 英語での先生の簡単な指示がなんとなく理解できる
- 「What’s your name?」「How old are you?」などの基本的な質問に答えられる
といったレベルがあると、かなり安心です。ただし、ここも「ゼロから受け入れ、サポートクラスでフォローする」学校もあります。
小学校高学年：リーディング力と語彙が必要
4〜6年生になると、授業内容も本格的になります。
- 英語で書かれた教科書・プリントを読んで、だいたい理解できる
- 簡単な作文やワークシートを英語で書ける
- 先生の説明を英語で聞き、グループ活動に参加できる
途中入学の場合は、「英語補習クラス（EAL/ESL）」の有無や、どこまでサポートしてもらえるかをよく確認しておくと安心です。
中学生以降：教科を英語で学ぶアカデミック英語
中学生以上では、英語で学ぶ内容が一気に高度になります。
- 理科や社会の教科書を英語で読み、要点をまとめられる
- レポート課題やプレゼンテーションを英語でこなす
- 定期テストや外部試験（英検・IELTSなど）で一定のスコアが求められることもある
この段階の途中入学では、ある程度しっかりした英語の読み書き力が必要になるため、事前の準備や学校選びが重要です。
インターで困らない子に共通する“3つの力”
聞く力（リスニング）
授業や日常会話が英語で行われる環境では、まず「耳が慣れているかどうか」が大きなポイントになります。完璧に理解できなくても、
- よく使うフレーズのパターンがわかる
- 先生の声に集中する習慣がある
といった土台があると、スタートがぐっと楽になります。
指示を理解する力
言語にかかわらず、
- 「並びなさい」「片付けて」「ここに名前を書いてね」
といった指示を理解し、行動に移せる力はとても重要です。日本語で十分にできていれば、英語での指示にも少しずつ対応できるようになります。
自分の気持ちを伝える力（日本語でもOK）
最初は日本語でも構わないので、
- 嫌なことは「嫌だ」と言える
- 困ったときに先生に助けを求められる
- お友達に「一緒に遊ぼう」と言える
といった自己表現の力があると、インターでも適応しやすくなります。英語は後からついてきますが、「伝えようとする気持ち」がないと、言語も伸びにくくなってしまいます。
入学前に家庭でできる英語準備
生活英語のフレーズ（インターでよく使う言葉）
入学前に少しずつ慣れておきたいのが、学校生活でよく使うフレーズです。
- 挨拶：Good morning. / Bye. / See you.
- 自分のこと：My name is ○○. / I am ○ years old.
- お願い：Can you help me? / One more time, please.
- トイレ・体調：May I go to the bathroom? / I don’t feel well.
完璧でなくて大丈夫ですが、「よく使う表現をいくつか知っている」だけでも、子どもの安心感はかなり違います。
絵本・動画・アプリで自然にインプット
家庭では、勉強モードよりも「楽しく英語に触れる時間」を増やすイメージで十分です。
- 英語絵本の読み聞かせ（音声付きがおすすめ）
- 英語アニメやストーリー動画を1日1話程度
- フォニックスや単語を扱う子ども向けアプリ
こうしたインプットは、インターナショナルスクールに入ってからの「聞き取り」と「発音」の土台になります。
週1〜2回のオンライン英会話で慣らしていく
可能であれば、オンライン英会話や英語教室で週1〜2回、実際に先生と話す経験をしておくと安心です。
- カメラ越しでも「知らない先生と英語でやり取りする」経験をしておく
- 緊張しやすいタイプの子も、徐々に場慣れできる
インターの面接や体験授業のとき、「英語の先生と話した経験があるかどうか」で、緊張の度合いが大きく違ってきます。
日本語力（思考力）も並行して育てるべき理由
インターを検討していると、どうしても英語ばかりに目がいきがちですが、日本語の読解力や思考力もとても大切です。
- 本を読む習慣
- 自分の考えを日本語で説明する経験
- 家族との会話の量
などは、将来どの言語で学ぶにしても大きな土台になります。英語の時間を増やすときも、「日本語の読書や会話の時間がゼロにならないようにする」ことを意識しておくと安心です。
インターナショナルスクール選びで知っておきたい注意点
「英語力を重視する学校」と「適応力を重視する学校」は別物
学校によって、
- 入学時点で高い英語力を求める
- 英語力はあとから伸ばす前提で、性格や適応力を重視する
と方針が分かれます。説明会や資料で、
- 「英語初心者でも入学可能か」
- 「途中入学の場合、どれくらいのレベルが必要か」
を必ず確認しておきましょう。
カリキュラム（IB／アメリカン／ブリティッシュ）による難易度の差
インターナショナルスクールには、
- IB（国際バカロレア）
- アメリカンカリキュラム
- ブリティッシュカリキュラム
など、さまざまな教育課程があります。高校進学や大学進学まで見据えるなら、どのカリキュラムが自分の家庭に合っているか、事前にイメージしておくとよいでしょう。
日本語力の維持が難しくなるケースがある
フルインターで長く学ぶと、日本語の読み書きや漢字・日本の社会・歴史の知識が不足しやすいケースもあります。日本の中学受験や高校受験を考えている場合は、
- 日本語の学習を家庭でどう補うか
- 日本語の教科書や問題集を併用するか
を早い段階で考えておくと安心です。
途中入学のサポート（EAL/ESL）があるかどうか
英語が母語ではない子ども向けのサポートクラス（EAL/ESL）が充実している学校は、途中入学でもなじみやすい傾向があります。
- 週にどれくらいサポートがあるのか
- どの教科をどんな形でフォローしてくれるのか
は、入学前にしっかり確認しておきたいポイントです。
必要なのは“完璧な英語”ではなく、環境へ適応する土台
最後にポイントを整理します。
- インターナショナルスクールに必要な英語力は、学校・年齢・カリキュラムによって大きく異なる
- 幼児〜小学校低学年では、英語ゼロからでも受け入れてくれる学校も多い
- 学年が上がるほど、英語の読み書きや教科を理解する力が重要になる
- インターで困らない子に共通するのは、聞く力・指示理解・自分の気持ちを伝える力
- 家庭では、生活英語のフレーズ・絵本や動画・オンライン英会話などで「英語に慣れる時間」を増やせる
- 英語だけでなく、日本語の読解力・会話力も並行して育てることが大切
インターナショナルスクールに入ることはゴールではなく、スタート地点にすぎません。大事なのは、子どもがその環境の中で安心して過ごし、少しずつ英語と学習に向き合っていけることです。
「今の英語力で足りているか」だけでなく、
- この学校の雰囲気はうちの子に合いそうか
- 家庭でどこまでサポートしてあげられそうか
という視点も合わせて考えていくと、インター進学の道筋がぐっと見えやすくなります。
